The 23hoki Diaries
The 23hoki Diaries
Blog Article
• Penjaga gol dikehendaki menjaga gawang daripada dibolosi. • Pemain menolak bola ke arah larian pemain X. • Pemain X menahan dan mengelecek ke arah bulatan D dan memukul bola ke arah gol. • Penjaga gol dikehendaki menjaga gawangnya daripada dibolosi. • Dua penjaga gol mengawasi three gol. • Pemain berada di sekeliling gol dan cuba menjaringkan gol pada mana- mana gawang gol tersebut. • Dua penjaga gol perlu menjaga ketiga-tiga gawang golnya daripada dibolosi dengan pergerakan sisi ataupun mengundur.
Bagi sekolah yang mempunyai gelanggang, perlu bijak menyusun method- plan sukan yang berasaskan gelanggang manakala sekolah yang mempunyai dewan tertutup pula mempunyai kelebihan tersendiri dalam merancang application sukan di sekolah.
1. War Activity • Pemain X memukul ke arah Y. • Pemain Y menahan dan memukul balik ke arah X. • Mana-mana pemain yang dapat memukul melepasi pemain lawan atau melepasi garisan belakang dikira sebagai pemenang. • Bola kena kon 2 mata, bola melepasi garisan one mata.
Variasi • Kiraan mata dibuat apabila ada pemain Y yang dapat melepasi garisan mendatar E. • Lebih ramai pemain Y masuk ke petak, lebih sukar untuk pemain pasukan X menghalang.
one. Permainan Monyet • Hanya two orang pemain pertahanan diperlukan dalam permainan ini. • Kedua-dua pemain ini dikehendaki merebut bola dari pemain penyerang. • Pemain yang gagal semasa mengelecek bola dikehendaki berada di luar kawasan permainan.
v. Bilangan Expert dan bilangan murid Bilangan guru dipengaruhi oleh pengalaman Expert tesebut sama ada sebagai seorang ahli sukan mahu pun Expert penasihat atau jurulatih. Bilangan Expert dalam satu-satu jenis sukan dipengaruhi oleh bilangan murid yang menyertai kelab sukan tersebut.
Modul ini membahaskan Dasar one Murid 1 Sukan (1M1S) yang mewajibkan setiap murid menyertai sekurang-kurangnya satu aktiviti sukan di sekolah. Dasar ini bertujuan melahirkan insan yang seimbang secara jasmani dan rohani melalui penglibatan murid dalam aktiviti sukan, selaras dengan Dasar Sukan Negara dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Modul ini menjelaskan rasional dan matlamat dasar ini untuk
Syarat Permainan: • Bilangan kon dalam kawasan permainan 23hoki boleh ditambah. • Hanya menggunakan kemahiran menolak untuk menghantar atau menjatuhkan kon. • Hadkan bilangan sentuhan kepada ”dua atau tiga sentuhan mengikut hoki slot tahap kemahiran pemain.
Modul ini juga membincangkan pengurusan kelab sukan dan latar belakang beberapa sukan termasuk badminton.
Rezeki yang melimpah ini berdasarkan atas apa yang Anda telah kerjakan sebelumnya. Namun ketika Anda bekerja di perusahaan hoki slot lain, akan ada promosi jabatan dan kenaikan gaji.
• Pemain B menghantar bola kedua kepada pemain A dan pemain A memukul bola kearah gol. • Pemain B mengulangi aktiviti yang dilakukan oleh Pemain A. 23hoki • Pemain C mengambil peranan dengan mengumpan bola kedua kepada pemain B. • Ulang aktiviti seperti di atas tetapi ditambah dengan pemain D menghantar bola selepas pemain A memukul bola kedua. • Ulang aktiviti sehinga semua pemain dapat menguasai kemahiran yang diajar. B. Aktiviti Kemahiran
Dokumen tersebut membahas mengenai pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Ia menjelaskan definisi, tujuan, dan contoh-contoh pergerakan lokomotor seperti berjalan dan hoki slot berlari serta pergerakan bukan lokomotor seperti menghayun dan memutar.
three. Permainan Sofbol • Pemain D1 berada di property plate untuk memukul bola ke dalam diamond. • Selepas itu pemain D1 akan berlari menuju ke foundation 1 • Pemain pasukan penghadang yang menerima bola tadi akan menghantar bola ke foundation di mana pemain D1 berlari. • Jika bola sampai sebelum pemain D1 sampai ke base tadi, pemain D1 kira ‘mati’.
Rangkaian Pengajaran Harian mata pelajaran Pendidikan Jasmani untuk kelas six memfokuskan pada permainan bola tampar. Murid akan belajar teknik menyangga bola dengan betul secara individu dan berpasangan, serta mengenalpasti perbezaan antara teknik yang betul dan salah. Mereka juga diajar untuk bekerjasama dalam aktiviti berkumpulan.